Nghiên cứu của Đại học Copenhagen phát triển ChatTutor, công cụ AI mô phỏng vai trò giáo viên, nhằm kích thích suy ngẫm và tăng khả năng ghi nhớ. Qua thí nghiệm với sinh viên và học sinh, ChatTutor cho kết quả học tập vượt trội so với ChatGPT và nhóm đối chứng, đồng thời nâng cao mức độ hài lòng của người dùng.
Điểm nổi bật:
- ChatTutor hỗ trợ học tập hiệu quả hơn ChatGPT trong các thí nghiệm
- Công cụ dựa trên lý thuyết học tập, kích thích suy ngẫm và tư duy sâu
- ChatTutor phân tích phản hồi, đặt câu hỏi làm rõ để củng cố kiến thức
- Thử nghiệm với sinh viên và học sinh trung học cho thấy kết quả vượt trội
- Người dùng đánh giá cao trải nghiệm và có xu hướng tiếp tục sử dụng
Credit: Educational Psychology Review (2025). DOI: 10.1007/s10648-025-10039-x
Trí tuệ nhân tạo (AI) đã trở thành một phần không thể thiếu. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều hoài nghi về việc ứng dụng AI trong giáo dục. Theo nghiên cứu từ Viện Công nghệ Massachusetts (MIT), khi sử dụng các công cụ AI sinh ngôn ngữ như ChatGPT để giải quyết nhiệm vụ, hoạt động não bộ giảm và EEG cho thấy ít kết nối hơn. Điều này dẫn đến việc người dùng gặp khó khăn trong việc ghi nhớ nội dung đã viết.
Đáp lại, Giáo sư Guido Makransky và các đồng nghiệp tại Đại học Copenhagen đã phát triển ChatTutor, một công cụ AI mô phỏng vai trò giáo viên, nhằm khuyến khích học sinh suy ngẫm và xử lý sâu các khái niệm.
ChatTutor
Công cụ này dựa trên các lý thuyết về cách con người tiếp thu kiến thức. ChatTutor không chỉ cung cấp câu trả lời mà còn đặt câu hỏi khám phá, gợi ý học sinh phân tích và phản hồi dựa trên lỗ hổng kiến thức. Nhờ đó, quy trình học tập trở nên chủ động hơn, giúp người học hiểu và áp dụng khái niệm trong bối cảnh thực tế.
Thử nghiệm với sinh viên UCPH
Makransky và nhóm nghiên cứu đã tiến hành hai thí nghiệm, một với 175 sinh viên Đại học Copenhagen và một với 234 học sinh trung học. Kết quả cho thấy nhóm sử dụng ChatTutor học tập hiệu quả hơn so với ChatGPT và nhóm đối chứng không dùng AI. Họ cũng đánh giá cao trải nghiệm, mức độ hài lòng và có xu hướng tiếp tục sử dụng công cụ này.
"[ChatTutor] cho thấy chúng ta cần dùng generative AI để hỗ trợ học tập, không chỉ là máy móc cung cấp câu trả lời," ông Makransky nhấn mạnh.
Trong bối cảnh giáo dục Việt Nam, ChatTutor cũng hứa hẹn cải thiện việc tự học và hỗ trợ giảng viên trong việc đánh giá, phản hồi cho sinh viên.
Thông tin thêm
Guido Makransky và cộng sự, "Beyond the 'Wow' Factor: Using Generative AI for Increasing Generative Sense-Making", Educational Psychology Review (2025). DOI: 10.1007/s10648-025-10039-x
Thông tin từ Nature, arXiv.
